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早期阅读集体教学活动“一课三研”展示活动

上海市奉贤区古华幼儿园 2019-06-22 04:54:48


“一课三研”展示活动



“一课三研”活动是指教研组内教师针对同一活动内容,由同一教师或不同教师进行多次的实践研究活动。它是一种基于实践反思的研讨式活动。在研究活动中可以比较不同的教学策略、尝试新的教学方法和组织形式、研讨教学中的困惑、存在的问题及目标的价值取向等等。目的是使教师在研讨的过程中,强化理论与实践的结合,养成反思的习惯,加强组内成员之间的合作,促进教师自主地发展。

古华幼儿园的老师们正开展着特色研讨的活动。大班组研讨的阅读活动是《一只小猪和100只狼》、中班组研讨的阅读活动是《爱笑的鲨鱼》、小班组研讨的阅读活动是《小金鱼逃走了》,大家围绕师幼互动、教师提问、环节流程、教学情境、体验式教学法运用等方面进行研讨。通过前期的二次班组研讨,6月12日各班组进行了三研后的展示活动,分别由大班的唐菲菲、中班的吴芸倩、小班的陈萍老师执教,然后分组讨论,在分组研讨活动中,教师们你一言我一语,纷纷提出自己的观点与想法,充分发挥了教师的群体智慧,碰撞智慧的火花。

最后,由幼儿园业务园长张杰英老师做活动点评,她指出:幼儿的阅读是一定要建立在丰富的生活经验的基础上,没有广阔的生活体验,幼儿的阅读能力很难提高,语言表达也受到了限制。阅读活动注重孩子在体验中阅读,让孩子在阅读与体验中真正“动”起来。人人动脑、动口、动手,开动各种感官,使思维活起来,语言也活起来。

  通过“一课三研”的研讨活动,有效地激发教师投身教育教学改革的积极性、主动性,形成了教师间团结合作和互相信任、支持的工作氛围,有利于教师群体的发展;有效地沟通了教育理念与教育实践的联系,转变教师的观念,实现理念向行为的转化;有效地发挥集体的力量,通过个人反思、集体反思,引发教师对自己教学过程的重新审视,从而渐渐养成了反思的习惯,培养教师实践反思的能力,促进了教师的自主发展。




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排版:朱萍萍

照片、供稿:张杰英

核稿:金慧蓉


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