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培青工程纪事一:团队磨课促成长 青年教师展风采——记“韶关市浈江区小学语文青年教师阅读教学展示”小组磨课研讨活动

浈江区杨秀梅语文工作室 2019-05-31 18:34:01

为创建高效课堂,充分发挥优秀骨干教师的引领作用,给青年教师搭建快速成长的平台,使青年教师成长的脚步走的更快更稳,浈江区小学语文教研会和浈江区杨秀梅小学语文工作室共同组织开展了“小学语文青年教师阅读教学展示暨培养活动”。

第一小组积极响应号召,本次研讨活动经历了集体备课、尝试教学、听课评议、修改教案、再次上课、总结提升等一系列环节,使课堂教学不断优化,让青年教师对有效课堂的认识更加深刻。

此次磨课研讨活动以语文S版四年级下册《孔子学琴》为教学内容。试教课青年教师长乐中心小学余思韵老师紧紧围绕教学目标展开教学,通过组织同桌合作学习、指导学生自由组合练习人物对话等自主、活泼的教学环节,有效地调动了学生的学习兴趣,让每一位学生都参与其中,营造了一个轻松、活泼的课堂氛围,教学方法活泼、新颖。

在此次磨课活动中,磨课研讨小组指导教师负责人工作室成员林燕薇老师悉心指导青年教师,带领她反复研究文本,研究学生,修改教案,把磨课活动做细做实,力求实效。青年教师余思韵老师在指导老师林燕薇老师的指点下,认真反思修改,为接下来的试教课做好充分准备。

在首次课例打磨的基础上,青年教师余思韵老师的第二次执教课有了较大的提高,克服了第一次课堂教学中的不足,课堂环节更加简洁,各环节过渡更加自然。开课首先回忆孔子学琴的几个阶段,再通过四个阶段引导学生读课文、画句子,对于文中一些难以理解的词语,余思韵老师带领孩子们把词语放在语言环境中去理解,通过读——品——悟的方式对学生进行指导,朗读、语言等训练均得到落实,课堂效率得到了提高。

执教完毕,本工作室指导小组成员执信小学林燕薇老师、长乐中心小学钟观保老师、风采实验学校易琼老师在研讨过程中畅所欲言,毫无保留地把自己的认识、看法、见解、收获等形式开诚布公地说出来,提出了许多中肯的意见,在“辩、议、研”中让教学的思维更灵动、更敞亮,整个小组都浸润在浓浓的“研磨课”氛围中。本次磨课,还有幸得到了韶关学院发展与教育心理学专业王礼申老师的指导,王老师针对教学设计的撰写提出了专业的意见。

老师们精彩的交流,思如风发,言如泉涌,大家的交流中折射着一种智慧,一种魅力,大家从不同的侧面进行分析评价,这对于促进青年教师教师的专业成长,解决教学中发现的问题具有重要的价值。

著名教育家叶澜说过:“一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年教学反思可能成为名师。”这句话非常实在,其用意在教育我们要重视反思。磨课就是通过自我反思、同伴互助提高上课质量的过程。此次磨课研讨活动,青年教师展示了自己的风采,体现了集体智慧。从课题的选定、教学设计的反复修改,到学案和教具的准备、课件的制作与完善、课前辅导、课后点评……每一处都体现了磨课小组群策群力的团队力量。在反复磨课的过程中,青年教师的课堂教学经验得以迅速积累,业务素质获得有效提升。


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